Занятия с педагогом — психологом

27.02.2023г психологом Болуровой А. У. было проведено занятие с 1 “А” кл на развитие зрительного восприятия и наблюдательности (в данном случае были использованы дидактические игры и упражнения для развития познавательных процессов).

Ведущая роль в познании принадлежит восприятию. Оно позволяет получать первоначальные сведения о предметах, явлениях действительности, их разнообразных внешних качествах, создаёт их образы. Особо велико значение восприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Ещё Л. С. Выготский говорил, что “речь не может развиваться без развития восприятия, ребёнок может говорить и мыслить только воспринимая”.

Как и все когнитивные способности, зрительное восприятие можно тренировать и улучшать. Ряд упражнений и игр на коррекцию и развитие зрительного восприятия направлены на формирование активного и дифференцированного характера восприятия, его целостности и константности. К данной категории относят следующие виды упражнений:

  • Упражнение “Наложенные изображения”: ученику предъявляют 3 — 5 контурных изображений предметов, наложенных друг на друга. Необходимо назвать все изображения;
  • Упражнение “Спрятанные изображения”: ученику предлагается на картинке отыскать всех животных, которые спрятались;
  • Упражнение “Зашумлённые изображения”: ученику предъявляются контурные изображения предметов, букв, цифр, геометрических фигур, которые зашумлены, т.е. перечёркнуты линиями различной конфигурации. Требуется их опознать.

Подобные занятия для детей не только полезны, но и очень интересны. Как правило, они проходят в виде игры, в которую ребята включаются с огромным удовольствием.

Занятие по развитию речи

Классные руководители 3-4 классов, Чагарова Ф.Х. и Смакуева М.М., провели внеклассное занятие по развитию речи.

Тема — Знакомство с творчеством писателя Е.Чарушина. Чтение и пересказ рассказа «Лисята».

Цель занятия:

  • расширить знания детей о диких животных;
  • воспитать сострадание к представителям животного мира.

Завершилось занятие просмотром фильма «Добрый мир Евгения Чарушина».

Встреча учащихся с Председателем совета ветеранов Афгана

Накануне 15 февраля, Дня памяти воинов-интернационалистов в РГКОУ «Школа-интернат им.Латоковой Г.Д.» была проведена встреча учащихся с Председателем совета ветеранов Афгана, подполковником в отставке, Мамчуевым Исса-Али Муссаевичем. Цель мероприятия — рассказать школьникам о доблестных земляках, проявивших мужество и отвагу, готовых защищать свою Родину. Мамчуев И-А.М.рассказал о своем опыте боевых сражений, о товарищах, с которыми служил плечом к плечу, об условиях службы и о многом другом.

Признаки весны

14 февраля, учителем начальных классов, Темирдашевой И.И, был проведен урок по окружающему природному миру в 1 «В» классе.

Тема урока: «Признаки весны».

Цель урока:

  • научить ребенка ориентироваться во временах года;
  • уметь распознавать весенние месяцы;
  • развивать мелкую моторику рук, наблюдательность, интерес к работе при помощи индивидуальных средств обучения (мозаика, цветочная поляна)

В ходе урока учитель использует индивидуальные формы работы с каждым ребенком. Все дети работали увлеченно; старались при помощи магнитных элементов расставлять на доске предметы в нужное место. Во время урока использовались музыкальные физминутки.

После объяснения материала, учитель практически закрепил тему урока, при помощи красок были разрисованы весенние явления природы, первые весенние цветы. Работа с красками под музыку внесла положительную динамику в настроение детей.

Дети с большим удовольствием работали на уроке, и цель урока была достигнута.

Речь и альтернативная коммуникация

7 февраля 2023г на уроке «Речь и альтернативная коммуникация» учителем начального 1г корр.класса Кубановой М. был проведен урок на тему: «Понимание слов обозначающих предмет и свойства предмета: лук»

На уроке провели беседу о полезности овощей, рассматривали картинки с изображением лука, сделали аппликацию «лук» из цветной бумаги и пластилина.

Целью урока было: развитие моторики рук, чувства цвета.

Аппликация из рваной бумаги

7 февраля 2023г учителем 1г корр.класса Кубановой М. был проведен урок ИЗО на тему: «Аппликация из рваной бумаги. Украсим посуду».

Целью урока было разнообразить технику работы с бумогой, совершенствовать работу с клеем и бумагой, развитие внимания, мелкой моторики и воображения.

Сложи картинку

06.02.2023г психологом Болуровой А.У было проведено занятие с детьми начальных классов: “Сложи картинку” на развитие воображения и творческого мышления. Психолог предлагал детям сложить из имеющихся геометрических фигур красивые (или необычные) картины (в данном случае был использован дидактический материал в виде шаблонов геометрических фигур).

Данный вид занятия положительно сказывается на настроении и поведении ребёнка. Возникает эмоциональный контакт со взрослым. Применение игровых упражнений позволяет добиться не только образовательных задач, но и сохранить работоспособность и повышать познавательную активность детей.

Для того, чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация изобразительного творчества.

Воображение отвечает за создание новых мыслей, идей, сюжетов, предметов, которые играют немаловажную роль в жизни человека. Можно сделать вывод о необходимости развития воображения у детей, как залога его успешной социализации, а также творческой и учебной деятельности.

Занятия с педагогом — психологом

06.02.2023г психологом Болуровой А.У было проведено занятие с детьми начальных классов на развитие внимания, памяти, воспитания усидчивости в работе и выработка целенаправленности деятельности (в данном случае были использованы счётные палочки Кюизенера).

Тренажёр “Игры с палочками” развивает фотографическую и зрительную память. На данном занятии ребёнку было необходимо воспроизводить устный счёт до 10 и одновременно называть цвета палочек. Выполнение двух дел одновременно развивает внимание, головоломки — смышлённость и логическое мышление.

Применение игровых упражнений позволяет добиться не только образовательных задач, но и сохранить работоспособность и повышать познавательную активность детей.

Су-Джок

В практике логопедической работы с детьми с ОНР прослеживается прямая зависимость между уровнем сформированности речи и развитием мелкой моторики.

В своей практике логопед Экзекова Ю.Э. использует не только обычные мячи разных размеров и различных материлов, но и массажные мячики Су-Джок. С помощью Су-Джок терапии развиваются речевые, познавательные, эмоционально-волевые сферы ребенка, а так же благотворно влияют на весь организм в целом.

Упражнения подкреплены стихами, что позволяет достичь наибольшего обучающего эффекта.

В результате упражнений с массажными мячиками Су-Джок, кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, что в дальнейшем облегчит овладение навыкам письма.

Речь и альтернативная коммуникация

3 февраля 2023г учит.нач. классов Кубановой М. был проведен урок «Речь и альтернативная коммуникация» с 1г корр. классом на тему: «Понимание слов, обозначающих предмет, признак предмета: помидор».

На уроке ребята передавали выразительные образы овоща с помощью трафарета и простого карандаша, сделали аппликацию «помидор».

Целью урока было:развивать способность передавать характерные особенности образа, формирование пропорций, цветовое восприятие, воспитывать у ребенка самостоятельность в выполнении задания, развитие мелкой моторики.